El Trastorno Específico del Lenguaje es una dificultad del desarrollo que afecta al lenguaje, sin que necesariamente exista una causa sensorial, neurológica o intelectual que lo explique por sí sola.

Puede afectar a la comprensión, a la expresión, al vocabulario, a la construcción de frases o al uso del lenguaje en diferentes situaciones.

Algunas señales pueden ser dificultades para comprender instrucciones, expresarse con claridad, construir frases, adquirir vocabulario, mantener una conversación o comunicar necesidades de forma adecuada.

Cada caso debe valorarse de forma individual para comprender qué necesita el niño o niña.

Se parte de las necesidades concretas del niño o niña y se establecen objetivos personalizados. La intervención puede incluir actividades de comprensión, expresión, vocabulario, comunicación funcional y uso del lenguaje en situaciones cotidianas.

El trabajo se realiza siempre de forma adaptada, práctica y progresiva.

Sí. La familia recibe orientación para comprender mejor las dificultades y aplicar estrategias útiles en casa.

La comunicación con la familia permite reforzar los avances y adaptar la intervención a las situaciones reales del día a día.

Sí, las dificultades de lenguaje pueden influir en la comprensión de instrucciones, la participación en clase, la relación con otros niños o el aprendizaje académico.

Por eso es importante trabajar desde una mirada global, teniendo en cuenta tanto el entorno familiar como el escolar.